美国气象学家爱德华·洛伦兹提出了一个 “蝴蝶效应”的概念，是指在一个动态系统中，初始条件的微小变化有时会引发系统长期的、巨大的连锁反应。他将这一效应形象地表述为：“一只南美洲蝴蝶扇动翅膀，可能引发美国德克萨斯州的龙卷风。”

经贸管理学院的辅导员刘洋就是这样一只“蝴蝶”：他感觉自己是很自然地“扇动”了一下“翅膀”，不曾想那小小的善举，影响力一直持续放大到今天——而且那“翅膀”的“扇动”时间，并不像爱德华·洛伦兹说的那样在龙卷风产生之前，而是在一场超级台风过境常州之后。

2024年9月中旬，“贝碧嘉”一路狂奔而来，16日傍晚，让常州感受到了这75年一遇的强台风的威力——门窗被撼动发出呼叫声，很多大树被连根拔起。台风引起大面积停电，随着台风慢慢减轻，建东职业技术学院本部也渐渐进入了漆黑之夜。消息说电力部门正在抢修，但是前后十几个小时过去了，电还是没来。17号是中秋节，很多在家休息的辅导员陆陆续续赶到了学校。刘洋家住湖塘镇，此时正发高烧，头有点晕，十多公里的路，他感觉自己开车有点危险，于是就请父亲当临时驾驶员送自己回学校。

这事感动了周围人：节骨眼上因发烧请父亲开车送了一次学校，类似南美洲蝴蝶因本能而“扇动了一下翅膀”，刘洋就被很多老师和辅导员反复提起，校领导年终总结时还专门表扬，一年后宣传部派人采访辅导员关爱学生事迹时，好几位辅导员又再一次提起刘洋。刘洋感觉这“蝴蝶效应”延续时间也未免太长了点：“我就是来学校看看，那次所有辅导员都来了，而且好几位辅导员开车经过路边商店都买来了水和面包，我没他们那样想得周到，我倒被反复提起——不就是职责范围内的事情吗？”刘洋觉得有点不好意思。

刘洋在读本科和研究生时，就先后担任过班级干部和二级学院学生会主席，为学生服务，成了他多年养成的习惯。去年6月他入职建东职业技术学院做辅导员，他感觉这不过是大学和研究生生活的延续。9月遇到了强台风，学校停电，他自然就跟其他辅导员一起赶到了学校——“这没什么。”他说。

当我就此采访主管学生工作的桑莉琳副校长时，言谈之间看得出，她为辅导员每天兢兢业业的工作而感欣慰，尤其为这次强台风停电引发的辅导员们的集体反应而感动：“你知道吧——很多辅导员参加工作时间并不长，他们中有的本身还是个孩子！”

也许，我用“蝴蝶效应”来比喻这件事情不一定确切。但是写到这里，我眼前仿佛呈现出这样一幅图景：穿花蛱蝶深深见——建东的36位辅导员都成了美丽的蝴蝶，让建东职业技术学院灵动成了一个生机勃勃的祥和乐园。